O aluno invisível
A questão da invisibilidade do aluno em sala de aula está diretamente ligada à deficiência da prática docente e/ou às condições de trabalho às quais o professor é submetido.
O invisível é aquele que entra na sala de aula calado, inerte, passivo e assim permanece durante todo o período. Não interage com os demais alunos, nem com o professor. Da mesma forma que entra, sai.
Os motivos podem ser timidez, medo de expor-se, insegurança, medo do novo, etc. Isto é mais comum do que se imagina, principalmente em salas de aula numerosas.
Há professores que, por adotar o clichê "em respeito à individualidade do aluno", ou por acreditarem que "não vale a pena investir nele", não interferem na passividade do aluno invisível e contribuem para sua invisibilidade.
É por isso que não existe neutralidade na educação, toda ação consciente ou não do professor, revela o caráter político de sua prática. Ou ele trabalha em prol da manutenção do status quo, ou ele atua com vistas à emancipação do indivíduos.
Como evitar isto:
- chame o aluno pelo nome,
- observe e analise o comportamento dele em sala;
- caminhe pela sala, aproxime-se dele para demonstrar que você o valoriza como aluno;
- promova atividades em grupo, a fim envolvê-lo.
- sempre que possível, faça a devolutiva ao aluno, individualmente, sobre seus progressos e dificuldades.
Agindo desta forma, o professor contribui para a elevação da autoestima do aluno e todos do grupo tendem a ganhar.
Profª Queila Leite
O invisível é aquele que entra na sala de aula calado, inerte, passivo e assim permanece durante todo o período. Não interage com os demais alunos, nem com o professor. Da mesma forma que entra, sai.
Os motivos podem ser timidez, medo de expor-se, insegurança, medo do novo, etc. Isto é mais comum do que se imagina, principalmente em salas de aula numerosas.
Há professores que, por adotar o clichê "em respeito à individualidade do aluno", ou por acreditarem que "não vale a pena investir nele", não interferem na passividade do aluno invisível e contribuem para sua invisibilidade.
Como evitar isto:
- chame o aluno pelo nome,
- observe e analise o comportamento dele em sala;
- caminhe pela sala, aproxime-se dele para demonstrar que você o valoriza como aluno;
- promova atividades em grupo, a fim envolvê-lo.
- sempre que possível, faça a devolutiva ao aluno, individualmente, sobre seus progressos e dificuldades.
Agindo desta forma, o professor contribui para a elevação da autoestima do aluno e todos do grupo tendem a ganhar.
Profª Queila Leite
Oi Professora Queila. Meu nome é João Carlos Tavares Pereira e sou estudante de Licenciatura em Matemática Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Comecei a desenvolver um trabalho sobre a Invisibilidade na Universidade e na sociedade. Criei a página do Face https://www.facebook.com/alunoinvisivel/ . Se você puder curtir a pagina e compartilhar em suas rede sociais ficaria muito agradecido para que possamos discutir este tema com a maior quantidade possível de pessoas. Postei uma frase do seu texto em minha página.
ResponderExcluirolá muito obrigada pela sua mensagem. mas Eu nao encontrei sua página. Parabéns pela temática do trabalho
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